Porter acadêmico

Como pedido o poster do artigo acadêmico:

Resenha (correção)

SCHERER, L.C. e GABRIEL R. processamento da linguagem: contribuições da neurolinguística Signo. Santa Cruz do Sul, v. 32 n 53, p. 66-81, dez, 2007.

RESENHA CRÍTICA

 

Luiz Antonio C. da Silva

 

A seguir se apresentará uma analise critico-descritiva,  com base no texto "Processamento da linguagem: contribuições da neurolinguística" das autoras Lilian Scherer, pós-doutoranda da universidade de Montreal e Rosângela Gabriel doutoranda pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, artigo científico para a revista SIGNO V.32 N.53 das paginas 66-81 .O artigo trata dos avanços da neurolinguistica proporcionado pela neuro-imagem, SCHERER e GABRIEL demonstram a seus leitores os avanços e limitações das neurolinguistica devido a problemas encontrados nas pesquisas com a neuro-imagem, sobretudo em estudos do funcionamento normal da linguagem em adultos, demonstrando os possiveis caminhos ate emtão estudados.

As autoras iniciam o artigo delimitando os caminhos que as pesquisas seguiram com relação a neurolinguistica, pois envolve um amplo campo de atuação, as autoras relatam a neurolinguistica tem sido confundida com cursos de autoajuda citando conceitos definidos por MORATO, as autoras citam alguns dos campos de atuação na ciência que a neurolinguistica tem, em seguida traz de forma clara as contribuições das técnicas da neuro-imagem nos estudos como o processamento da linguagem em indivíduos com cérebro lesado ou não, uma excelente pesquisa trivial aos estudos de cognição e funcionamento cerebral em aquisição de linguagem. Apresenta estudos esclarecedores, do processamento das palavras, das sentenças e do discurso no cérebro adulto sadio, descrevendo as áreas específicas de ativação do cérebro durante os processamentos um estudo indispensável para a devida compreensão da reação do cérebro durante os processamentos das palavras, ressalto em especial a as áreas de ativação diferenciada durante os processamentos de leitura e audição, traz estudos com relação a casos especiais como o processamento de linguagem pelos analfabetos, aprendizagem de linguagem em bilíngues ou multilíngues, que são levados em consideração a idade de aquisição das línguas, a forma como o processo ocorre, idade cronológica entre outros fatores, há estudos do processamento da linguagem pelos cegos através da leitura em Braile e processamento de linguagem pelos surdos, todos estudos proporcionados pelas técnicas de neuro-imagem , e graças a neuro-imagem foi possível desmistificar a ideia de que os centros da linguagem seriam circunscritos nas áreas homogênicas, nas regiões clássicas, de Wernicke e Broca, no hemisfério esquerdo do cerebro, as autoras fazem de uso dos estudos de Mataró e Pedroza para explicar os graus de ativação do cérebro, levando em consideração os diversos níveis linguísticos a serem investigados, mais especificamente a fonologia, a sintaxe, a morfologia, a semântica ou o discurso, ao invés de levar em conta a tarefa a ser realizada, se a tarefa demanda uso da linguagem oral, da repetição, da leitura ou da compreensão auditiva. Através de estudos de Lent dividem as competências linguísticas em funções especificas e funções globais, em as funções especificas estão ligadas ao hemisfério esquerdo o que envolveria atividades como cálculos matemáticos, fala, escrita e identificação de pessoas e as funções globais estão relacionadas ao hemisfério direito do cérebro atividades como prosódia, identificação de tipos de pessoas e relações especiais qualitativas, a neuro imagem também proporcionou estudos referentes a memoria. Por fim são apontados os obstáculos enfrentados pela neuro-imagem dificuldades como alto custo da aparelhagem, o que limita bastante os estudos, a acomodação dos estudados no aparerelhos de neuro-imagem não lhes proporciona uma condição de leitura como em uma leitura habitual, devido sensibilidade do aparelho de ressonância magnética a movimentos, conhecimentos estes que tem um dsestaque em especial pois proporciona os rumos em que pode melhorar em futuras pesquisas.
Um excelente artigo voltado a estudos do comportamento do cérebro em circunstancia de processamento de linguagem.

atividade 5 (comentários)

Visitei os blogs, como pedido na atividade e ao avalia-los, postei as seguintes avaliações:

Márcia Antonia Moraes

Coment.: "O texto da senhorita Marcia está claro e conciso, apresenta a síntese das ideias expostas no artigo base, mas creio que faltou o posicionamento critico, que portanto nem estimula a leitura e tampouco desestimula o texto estaria mais para um resumo descritivo."

Ângela Moraes

Coment.: "O texto da senhorita Ângela está claro e conciso, apresenta analise e síntese do artigo resenhado e, na minha opinião, chama atenção para a leitura ao ressaltar que mesmo os que não tem conhecimento da área entenderão."

Maria de Fátima

Coment.: "O texto da Senhorita Fátima está claro e conciso, presenta análise e síntese das ideias do autor do artigo resenhado e na minha opinião o comentário critico conclusivo do texto chama atenção à leitura do artigo que foi usado como base da resenha "

Atividade 4 (resenha)

SCHERER, L.C. e GABRIEL R. processamento da linguagem: contribuições da neurolinguística Signo. Santa Cruz do Sul, v. 32 n 53, p. 66-81, dez, 2007.

RESENHA CRÍTICA

 

Luiz Antonio C. da Silva

 

A seguir se apresentará uma analise critico-descritiva,  com base no texto "Processamento da linguagem: contribuições da neurolinguística" das autoras Lilian Scherer, pós-doutoranda da universidade de Montreal e Rosângela Gabriel doutoranda pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, artigo científico para a revista SIGNO V.32 N.53 das paginas 66-81 .O artigo se trata sobre os avanços da neuro-imagem e da neurolinguistica, SCHERER e GABRIEL demonstram a seus leitores os avanços e limitações da neurolinguistica por meio da neuro-imagem, sobretudo em estudos do funcionamento normal da linguagem em adultos.

As autoras iniciam o artigo delimitando os caminhos cujos quais as pesquisas seguiram com relação a neurolinguistica,pois envolve um amplo campo de atuação, pois a as autoras relatam a neurolinguistica tem sido confundida com cursos de autoajuda citando conceitos definidos por MORATO,as autoras citam os alguns dos campos de atuação na ciência que a neurolinguistica tem, em seguida traz de forma clara as contribuições das técnicas da neuro-imagem nos estudos como o processamento da linguagem em indivíduos com cérebro lesado ou não. Apresenta estudos de forma detalhada do processamento das palavras, das sentenças e do discurso no cérebro adulto sadio, descrevendo as áreas específicas de ativação do cérebro durante os processamentos um estudo indispensável para a devida compreensão da reação do cérebro durante os processamentos das palavras, ressalto em especial a as áreas de ativação diferenciada durante os processamentos durante a leitura e durante a audição, traz estudos com relação a casos especiais como o processamento de linguagem pelos analfabetos, aprendizagem de linguagem em bilíngues ou multilíngues que são levados em consideração a idade de aquisição das línguas, a forma como o processo ocorre, idade cronológica entre outros fatores, há estudos do processamento da linguagem pelos cegos através da leitura em Braile e processamento de linguagem pelos surdos, todos estudos proporcionados pelas técnicas de neuro-imagem , e graças a neuro-imagem foi possível desmistificar a ideia de que os centros da linguagem seriam circunscritos nas áreas homogenicas nas regiões clássicas, de Wernicke e Broca, no hemisfério esquerdo, as autoras fazem de uso dos estudos de Mataró e Pedroza para explicar os graus de ativação do cérebro levando em consideração os diversos níveis linguísticos a serem investigados especificamente a fonologia, a sintaxe, a morfologia, a semântica ou o discurso, ao invés de levar em conta a tarefa a ser realizada, se a tarefa demanda uso da linguagem oral, da repetição, da leitura ou da compreensão auditiva. através de estudos de Lent dividem as competências linguísticas em funções especificas e funções globais, em as funções especificas estão ligadas ao hemisfério esquerdo o que envolveria atividades como

 cálculos matemáticos, fala, escrita e identificação de pessoas e as funções globais estão relacionadas ao hemisfério direito do cérebro atividades como prosódia, identificação de tipos de pessoas e relações especiais qualitativas, a neuro imagem também proporcionou estudos referentes a memoria. Por fim são apontados os obstáculos enfrentados pela neuro-imagem dificuldades como alto custo da aparelhagem oque limita bastante os estudos, a acomodação dos estudados no aparelheros de neuro-imagem imagem não lhes proporciona uma condição de leitura como em uma leitura habitual devido sensibilidade do aparelho de ressonância magnética a movimentos.
Um excelente artigo voltado a estudos do comportamento do cérebro em circunstancia de processamento de linguagem.

Atividade 3

Fichamento do artigo:          

SCHERE, L.C. e GABRIEL R. processamento da linguagem: contribuições da neurolinguística Signo. Santa Cruz do Sul, v. 32 n 53, p. 66-81, dez, 2007.

 

 

 

O artigo refere-se às contribuições da neurolinguística e o funcionamento normal na linguagem em adultos. NO primeiro capítulo as autoras fazem uma introdução geral da neurolinguistica apresentando os diferentes conceitos da palavras e citando o posicionamento do autor Edwiges Morato (2001) e mostra a definição segundo o dicionário Houaiss fala também a das áreas de atuação da neurolinguística como em restituição funcional após lesões cerebrais, estudos sobre afasias e identificação de aspectos étnicos e socioculturais. A importância da neuroimagem apartir de 1990 propulsionaram a compreensão dos aspectos do funcionamento neurológico quando anteriormente os estudos eram feito em pacientes após a morte que apresentavam dificuldades cognitivas em vida

No segundo capítulo são tratados estudos que a neuroimagem possibilitou. Estudos em pacientes em pacientes não lesados procuram investigar como a linguagem se organiza no cérebro em seus diferentes subcomponentes e em seus diferentes níveis, processamento da linguagem em idosos, o multilinguismo, processo de reorganização do cérebro após lesões e durante processos terapêuticos alem da linguagem das crianças com algumas limitações.

No terceiro capitulo fala sobre o cérebro humano sadio e seu processamento lingüístico. A percepção das palavras segundo estudos da propiciados pela neuroimagem o cérebro ativa mais o hemisfério esquerdo de que o direito sugerindo uma atividade maior do giro temporal superior nas tentativas de localizar respostas neurais para a voz humana e a interpretação visual da palavra, ativa diversas áreas do cérebro, alguns estudos tem se concentrado em identificar as diferentes áreas de ativação para palavras e não-palavras e em identificar rotas de acesso para compreensão das palavras. Ainda do nível da palavra há investigações no processamento semântico, estudando as classes de palavras e sua familiaridade, a abstração, a freqüência lexical e o número de palavra e letras.

O processamento de sentenças e discursos, dentre os temas correntes de investigação no nível de frase apresenta violações semânticas e o papel de cada hemisfério cerebral no tratamento semântico da frase

O processamento da linguagem em situações especiais, estudos sobre a linguagem em pessoas com deficiências auditiva, visuais, analfabetos e multilíngües.

No quarto capítulo são tratadas importantes contribuições da neuroliguística, graças a estudos desta ciência foi possível identificar as diversas áreas de ativação cerebral na decodificação da linguagem podendo variar em grau dependendo da modalidade de tarefa (se visual, se auditiva), e do grau de dificuldade da tarefa e familiaridade com a mesma, estes estudos devem ser feitos considerando- se os diferentes níveis lingüísticos a serem investigados. Estudos atribuem ao hemisfério esquerdo do cérebro a função de dar significados as palavras e o direito oferece os possíveis significados, os processos de aprendizagem estão ligados a atenção. Estudos referentes a memória e aprendizagem proporcionados graças a neuroimagem.

No quinto capitulo relata as limitações da neuroimagem que tendem a dificultar a elaboração de teorias neuroliguísticas consistente, devido testes serem realizados com jovens de boa escolaridade ( o nível de escolaridade pode influenciar os resultados obtidos), os aparelhos de ressonância não possibilitar a condição adequada para uma leitura por exemplo, falta de critérios psicolinguísticos no design dos experimentos pode levar a dados contestáveis do ponto de vista linguístico, reduzido numero de participantes devido ao alto que os equipamentos de neuroimagem possuem, a grande variabilidade na metodologia dos estudos têm dificultado a comparação dos resultados.

Atividade 2

Escolhi o seguinte artigo : PROCESSAMENTO DA LINGUAGEM: CONTRIBUIÇÕES DA NEUROLINGÜÍSTICA por ser um artigo vinculado a uma instituição de ensino superior (Universidade de Santa Cruz do Sul) e por ser escrito por 2 duas doutoras a doutora Rosângela Gabriel e a doutora Lilian Cristine Scherer

Atividade 1

O primeiro capítulo do livro Manual de Produção de Textos Acadêmicos e Científicos relata de forma detalhada desde como realizar uma pesquisa Acadêmica, os aspectos que se deve levar em consideração, fornecendo dicas de como pesquisar na internet , como termos de pesquisas para uma resultado mais objetivo, e como filtrar os resultados devido a muitos dos resultados obtidos em pesquisas eletrônicas nem sempre são confiáveis, indicando principalmente pesquisas vinculadas a instituições universitário, traz também dicas de como deve ser a pesquisa, de que forma a pesquisa deve se dispor com relação a objetividade, coerência, imparcialidade, precisão e clareza. Dispõe também de um glossário contendo terminologias definidas pela ABNT, descrevendo desde capa até resenha,  e um quadro com expressões latinas usadas em textos acadêmicos com seus devidos significados. Cita ainda alguns eventos acadêmico-científicos descrevendo-os quanto a suas finalidades e principais características.  Informa detalhadamente alguns títulos, cursos e distinções acadêmicas informando características, hierarquização no meio acadêmico informando do docente-livre ao PhD e ao final do capítulo fornece algumas informações das normas da ABNT dispondo em um quadro o numero das normas, o ano cujo qual foram publicadas e o objetivo de cada norma. È um excelente livro para uma iniciação teórica em fundamentos de pesquisa acadêmica em geral.