Resenha (correção)

SCHERER, L.C. e GABRIEL R. processamento da linguagem: contribuições da neurolinguística Signo. Santa Cruz do Sul, v. 32 n 53, p. 66-81, dez, 2007.

RESENHA CRÍTICA

 

Luiz Antonio C. da Silva

 

A seguir se apresentará uma analise critico-descritiva,  com base no texto "Processamento da linguagem: contribuições da neurolinguística" das autoras Lilian Scherer, pós-doutoranda da universidade de Montreal e Rosângela Gabriel doutoranda pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, artigo científico para a revista SIGNO V.32 N.53 das paginas 66-81 .O artigo trata dos avanços da neurolinguistica proporcionado pela neuro-imagem, SCHERER e GABRIEL demonstram a seus leitores os avanços e limitações das neurolinguistica devido a problemas encontrados nas pesquisas com a neuro-imagem, sobretudo em estudos do funcionamento normal da linguagem em adultos, demonstrando os possiveis caminhos ate emtão estudados.

As autoras iniciam o artigo delimitando os caminhos que as pesquisas seguiram com relação a neurolinguistica, pois envolve um amplo campo de atuação, as autoras relatam a neurolinguistica tem sido confundida com cursos de autoajuda citando conceitos definidos por MORATO, as autoras citam alguns dos campos de atuação na ciência que a neurolinguistica tem, em seguida traz de forma clara as contribuições das técnicas da neuro-imagem nos estudos como o processamento da linguagem em indivíduos com cérebro lesado ou não, uma excelente pesquisa trivial aos estudos de cognição e funcionamento cerebral em aquisição de linguagem. Apresenta estudos esclarecedores, do processamento das palavras, das sentenças e do discurso no cérebro adulto sadio, descrevendo as áreas específicas de ativação do cérebro durante os processamentos um estudo indispensável para a devida compreensão da reação do cérebro durante os processamentos das palavras, ressalto em especial a as áreas de ativação diferenciada durante os processamentos de leitura e audição, traz estudos com relação a casos especiais como o processamento de linguagem pelos analfabetos, aprendizagem de linguagem em bilíngues ou multilíngues, que são levados em consideração a idade de aquisição das línguas, a forma como o processo ocorre, idade cronológica entre outros fatores, há estudos do processamento da linguagem pelos cegos através da leitura em Braile e processamento de linguagem pelos surdos, todos estudos proporcionados pelas técnicas de neuro-imagem , e graças a neuro-imagem foi possível desmistificar a ideia de que os centros da linguagem seriam circunscritos nas áreas homogênicas, nas regiões clássicas, de Wernicke e Broca, no hemisfério esquerdo do cerebro, as autoras fazem de uso dos estudos de Mataró e Pedroza para explicar os graus de ativação do cérebro, levando em consideração os diversos níveis linguísticos a serem investigados, mais especificamente a fonologia, a sintaxe, a morfologia, a semântica ou o discurso, ao invés de levar em conta a tarefa a ser realizada, se a tarefa demanda uso da linguagem oral, da repetição, da leitura ou da compreensão auditiva. Através de estudos de Lent dividem as competências linguísticas em funções especificas e funções globais, em as funções especificas estão ligadas ao hemisfério esquerdo o que envolveria atividades como cálculos matemáticos, fala, escrita e identificação de pessoas e as funções globais estão relacionadas ao hemisfério direito do cérebro atividades como prosódia, identificação de tipos de pessoas e relações especiais qualitativas, a neuro imagem também proporcionou estudos referentes a memoria. Por fim são apontados os obstáculos enfrentados pela neuro-imagem dificuldades como alto custo da aparelhagem, o que limita bastante os estudos, a acomodação dos estudados no aparerelhos de neuro-imagem não lhes proporciona uma condição de leitura como em uma leitura habitual, devido sensibilidade do aparelho de ressonância magnética a movimentos, conhecimentos estes que tem um dsestaque em especial pois proporciona os rumos em que pode melhorar em futuras pesquisas.
Um excelente artigo voltado a estudos do comportamento do cérebro em circunstancia de processamento de linguagem.